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    教有所得,研有所獲——市實驗中學數學學科課例研修暨工作坊活動

    發布時間:2018-11-28 14:36:29   來源:    瀏覽:

     
     

      2018年11月23日上午,市實驗中學數學組全體成員在展課室開展了如火如荼的課例研究活動,初中數學教研員李衛東老師蒞臨指導。

      “課例研究”是在課程改革深入開展的背景下產生的一種新的校本教研方式。課例研究交流研討活動是提高教師專業發展的有效途徑,有助于增強教師運用課例研究進行有效教研的意識,有利于提升我校的校本教研水平。我們本次課例研究的主題是“課堂提問的有效性” 。

      王娟老師授課:《二次函數專題——平行四邊形的存在性》

      小組合作充分調動了學生學習的主動性和積極性,思維的火花不斷地碰撞著。

     

      聽課的老師們趕緊抓住學習的好機會,一個個聚精會神地聽,認真細致地記,生怕錯過某個精彩的環節。

      課后,李老師給孩子們指點迷津。瞧!孩子們茅塞頓開,連連點頭……

      授課老師反思自己的得與失;老師們緊緊圍繞著“課堂提問的有效性”進行評課,你一言,我一語,會議室里頓時掀起一場頭腦風暴!

      數學組長湯青河老師指出有效數學課堂提問應具備六個條件:目的明確;富有啟發;把握三“適”;新穎多樣;面向全體;形成系統。

      姚校長指出:課例研究是教學觀念不斷更新、教學行為不斷改進、教學水平不斷提升的過程。她鼓勵教師們通過持之以恒的學習和研究,形成和諧互動專業發展共同體。

      “不識廬山真面目,只緣身在此山中”,李老師聲情并茂的點評、高屋建瓴的見解,打開了老師們的工作思路,更新了老師們的教育觀念,有針對性地解決了各項環節中存在的問題,使大家豁然開朗,給教師們帶來了很大的啟迪和幫助。

     

     

      李老師精彩的講解贏得臺下掌聲不斷。

      可以持久的美麗,都是容顏背后的精神。感謝李老師為我們獻出饕殄盛宴;感謝校領導的支持,讓我們有機會研究課堂上出現的亟待解決的困惑,使我們收獲滿滿。“道阻且長,行則將至。”實中數學人將會披荊斬棘,一路花香一路歌,在反思中成長,在研究中進步。行者無疆,讓我們昂首闊步,奔向更遼闊的遠方……

     


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