關于轉發濟源市教育局關于加快推進中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知

姓  名

學  科

學  段

照片

（一寸

彩色）

性  別

出生年月

身份證號碼

職  稱

工作單位

郵  箱

手  機

職  務

學  歷

郵政編碼

通訊地址

河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程培訓結業證書編號

教學資源包

名稱

學段

學  科

年級

教材版本

說明

云盤分享資源包、個人空間資料的網址

提取碼

如果有提取碼請填寫

測評材料原創性聲明

測評申請者鄭重聲明：

在本次測評中本人所提交的測評材料或作品均是本人的原創性成果，如因材料不真實而導致的一切后果與責任，均由本人承擔。

　　　　　申請者簽名：

　　　　　　　　　　　　年   月    日

個人空間建設

15分

1.規范性（6分）

1.空間內容與標題相符；至少四個欄目有資源，超鏈接有效流暢；主題突出，圍繞教育教學設計。

3項合格為優、2項合格為良、1項合格為及格、其余為不合格。

3

2

1

0

T4素材的處理與加工

T7信息道德與信息安全

T16網絡學習空間的構建與管理

個人空間

截圖或個人空間網址

2.具有所任學科特點；可讀性強；內容健康，有較好的信息道德。

3項合格為優、2項合格為良、1項合格為及格、其余為不合格。

3

2

1

0

個人空間建設

15分

2.創意性（3分）

3.空間布局合理，層次分明；界面美觀；多媒體內容的美工與音頻藝術設計精致，具有創意。

3項合格為優、2項合格為良、1項合格為及格、其余為不合格。

3

2

1

0

T4素材的處理與加工

T16網絡學習空間的構建與管理

個人空間

截圖

或個人空間網址

3.資源建設(6分）

4.資源種類齊全（如視頻、文檔、動畫、音頻、圖片等）。

資源在5項及以上為優；4項為良；2～3項為及格；0～1項為不及格。

3

2

1

0

T3學科資源檢索與獲取

T4素材的處理與加工

T16網絡學習空間的構建與管理

T17網絡教學平臺的應用

5.資源的數量多。

各資源總數量超過50個為優；30-50個為良；10-30個為及格；0～10項為不及格。

3

2

1

0

教學資源包

80分

4.教學設計（20分）

6.教學三維目標與學科課程標準的一致性。

高度一致為優；一致性較好為良；欠一致為及格；不一致為不及格。

4

3

2

0

T10學科教學資源支持下的課程教學

T11技術支持的課堂導入

T12技術支持的課堂講授

T13技術支持的學生技能訓練與指導

T14技術支持的總結與復習

指定的教案

7.教學設計中很好地體現了教學的導入、學生的組織、問題的設計、課堂訓練等基本環節。

4項及其以上為優；3項為良；2項為及格；1項為不及格；其余為不及格。

6

5

4

0

8.準確把握教學內容與信息技術的融合點，體現了學科特點和信息技術優勢。

融合好為優；融合欠佳為良；融合一般為及格；其余為不及格。

6

5

4

0

9.教學設計體現教師與學生的課堂雙邊互動活動。

很好體現為優；較好體現為良；一般體現為及格；其余為不及格。

4

3

2

0

5.教學課件（20分）

10.主題突出；結構合理；邏輯順暢；課件能夠清晰、準確地表達教材內容。

4項為優；3項為良；2項為及格；1項為不及格；其余為不及格。

5

4

3

0

T3學科資源檢索與獲取

T4 素材的處理與加工

T5多媒體課件制作

指定課件

教學資源包

80分

11.課件設計規范。版面設計和諧美觀，布局合理，圖文并茂、文字的字號字體得當、導航清晰簡捷。

完全規范為優；規范性較好為良；欠規范為及格；不規范為不及格。

5

4

3

0

T3學科資源檢索與獲取

T4 素材的處理與加工

T5多媒體課件制作

指定課件

12.課件表達規范。內容無知識性錯誤，文字、符號、單位和公式表達規范等。

完全規范為優；規范性較好為良；欠規范為及格；不規范為不及格。

5

4

3

0

13.課件能合理地利用各種資源，并能選擇恰當軟件，對數字資源素材（文字、圖片、動畫、視頻等）進行處理與加工，創意新穎。

資料優質且合理為優；資料欠優質但合理或資料優質但欠合理為良；資料欠優質且欠合理為及格；資料劣質且不合理為不及格。

5

4

3

0

6.課堂實錄（30分）

14.視頻畫面可視性好；聲音清晰。

2項均好為優；可視性好但聲音欠佳為良；可視性與聲音均欠佳為及格；均差為不及格。

5

4

3

0

T2多媒體教學環境認知與常用設備使用

T6 學科軟件的使用

T8 簡易多媒體教學環境下的學科教學

T9交互多媒體環境下的學科教學

T10學科教學資源支持下的課程教學

T11技術支持的課堂導入

T12技術支持的課堂講授

T13技術支持的學生技能訓練與指導

T14技術支持的總結與復習

指定視頻

15.視頻為現行教材的教學內容；內容完整，時間為15-45分鐘。

2項均好為優；僅滿足后者為良；僅滿足前者為及格；均不滿足為不及格。

5

4

3

0

16.教學重點突出；能有效突破教學難點；教學目標達成度高。

3項均好為優；2項好為良；1項好為及格；均不好為不及格。

5

4

3

0

17.授課過程能熟練應用學科資源；信息技術應用適當。

兩項均突出為優；1項突出為良；兩項均一般為及格；兩項均不好為不及格。

5

4

3

0

教學資源包

80分

6.課堂實錄（30分）

18.信息技術支持下的各教學環節表現好（導入、講授、訓練與指導、總結與復習）。

4項均好為優；2-3項好為良；1項好為及格；其余為不及格。

5

4

3

0

T2多媒體教學環境認知與常用設備使用

T6 學科軟件的使用

T8 簡易多媒體教學環境下的學科教學

T9交互多媒體環境下的學科教學

T10學科教學資源支持下的課程教學

T11技術支持的課堂導入

T12技術支持的課堂講授

T13技術支持的學生技能訓練與指導

T14技術支持的總結與復習

指

定

視

頻

19.課堂教學氣氛民主和諧；學生參與度高；教學效果好。

3項均好為優；2項均好為良；1項均好為及格；3項均不好為不及格。

5

4

3

0

7.課后

  反思

（10分）

20.對課堂教學及教學效果進行自我評價；列出信息技術應用方面的教學設計和課堂表現的亮點、不足；寫出改進方案等。

3項均好為優；2項均好為良；1項均好為及格；3項均不好為不及格。

10

8

6

0

T15技術支持的教學評價

指定 的反思

自主研修（5分）

8．教師工作坊（5分）

21.主持或參加省級、市級、縣級教師工作坊的表現。

為主持人、工作坊辦得好為優；為主持或參加工作坊研修表現較好為良；參加工作坊研修且為合格以上的學員為及格；其余為不合格。

5

4

3

0

T26教師工作坊與教師專業發展

T27網絡研修社區與教師專業發展