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    實驗中學2014年“認星爭優,爭做美德少年”活動方案

    發布時間:2014-01-19 11:03:25   來源:    瀏覽:

     

    實驗中學2014年“認星爭優,爭做美德少年”活動方案
    為深入貫徹落實市文明辦、教育局關于組織開展“認星爭優,爭做美德少年活動還的指導意見,增強“美德少年”學習宣傳活動在未成年人思想道德建設中示范性和帶動力,引導廣大學生自覺踐行社會主義道德規范,從自我做起、從小事做起,以星級標準規范日常學習、生活言行,增強道德意識,養成良好的品格。
    一、 活動對象
    七、八年級學生
    二、認星范圍
    ① 尊敬師長之星    ② 遵紀守信之星   ③ 團結友愛之星     
    ④ 文明禮儀之星    ⑤ 自強自立之星  ⑥ 文體藝術之星
    三、星級標準
    1、尊敬師長之星。
    ①懂得感恩父母,孝敬長輩,關心父母健康,幫助父母分擔家務。
    ②懂得尊敬老師,理解老師,尊重老師的辛勤勞動,虛心接受老師教導。
    ③上課認真聽講,積極完成老師布置的作業。
    ④不與家長和老師頂嘴鬧矛盾,有事多溝通,善于傾聽他們的心聲,采納他們的建議。
    ⑤當好老師的小助手,主動為老師排憂解難。
    ⑥在親人有傷病、殘疾等困境下,做到不離不棄,守護相助,盡心盡責。
    2、遵紀守信之星。
    ①遵守課堂紀律,向老師提問題要先舉手,被提問時要起立回答。
    ②不遲到、早退、曠課,不做與課堂內容無關的事情。
    ③對違紀行為及時報告,對損害班級、學校利益的人和事能及時制止。
    ④誠實守信,尊重他人,言行一致,具有優良的誠信品質和道德素質。
    ⑤有辨別是非的能力,敢于直面弄虛作假,勇于承認和正確對待錯誤,即使遇到困難,仍能堅持信守諾言。
    ⑥自己獨立完成各學科作業,考試不作弊,實事求是。
    3、團結友愛之星。
    ①有強烈的團隊意識。團結同學,熱心參與班級、學校工作;有高度責任
    感和服務意識,班務工作能力強;積極肯干,默默奉獻。
    ②積極參加學校志愿者服務隊文明勸導等活動,為他人提供相應的幫助。
    ③能夠響應學校的號召,積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動,為有困難的同學提供力所能及的幫助。
    ④主動幫助學困生或后進生,主動地為因生病等原因而誤課的同學。
    樂于奉獻,不為小事斤斤計;真誠待人,對他人富有同情心。
    ⑥不欺負他人,不拉幫結派,不撥弄是非,不挑唆矛盾。
    4、文明禮儀之星。
    ①按規定穿校服,著裝整潔、大方;不化妝、不戴飾物、不留長指甲、不燙發,男生不留長發。
    ②禮貌待人、熱情待人,主動向老師、同學、員工、客人問好。
    ③言語文明,不說臟話,尊重同學,不譏笑、辱罵同學,不給同學起綽號。
    ④行為文明,舉止得體,不隨地吐痰、不丟棄垃圾、不追逐打鬧、不踐踏花草,不損壞公物,自覺維護教室、餐廳、校園等公共場所的制度和秩序。
    ⑤準時參加每周舉行的升國旗儀式,并面對國旗行隊禮或注目禮、唱國歌。
    ⑥做好分內之事,及時認真做好打掃衛生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。
    ⑦對生活中遇到的不文明行為,敢于糾錯;地上有垃圾或雜物主動撿起,為校園的文明、和諧獻力獻策。
    ⑧維護社會公共道德秩序,踐行文明禮儀風尚,主動為老、弱、病、殘讓座。
    5、自強自立之星。
    ①有較強的意志力,在生活、學習等方面遇到困難能夠保持積極樂觀的心態,堅強面對,奮發向上,有較強的上進心和拼搏意識,學習自主努力,進步明顯。
    ②有較強的自制力,生活堅持艱苦樸素、勤儉節約,不亂花錢,不浪費糧食,不盲目攀比。
    ③有較強的獨立意識,不依賴老師或父母,并勸阻父母不要經常到校來探望。
    ④有較強的生活自理能力,自己動手盛飯菜,自己收拾房間、整理書桌等。
    ⑤有較強的擔當意識,遇到突發性家庭或社會變故,能夠管控自我,仍能不矢其志,奮發向上,勇于擔當。
    6、文體藝術之星。
    ①愛好廣泛,會唱國歌、校歌、班歌或團歌。
    ②樂于在班隊會或各項活動中展示自己的才藝(跳舞、器樂、說唱、吹奏、演講等),積極參加各級各類比賽。
    ③擅長書法、繪畫、詩文等,積極參加有關比賽,并獲得獎勵。
    ④有較強的體育精神,積極參加體育活動,善于幫助他人參加文體活動,激發熱愛體育運動的熱情,積極參加學校組織的運動會等活動。
    ⑤積極參加學校組織的科技創作、發明創造等有關活動
    四、活動步驟
    第一階段:認星階段(2014年2月18日——2月22日)
    1、宣傳發動:①利用升旗儀式做開展“認星爭優,爭做美德少年“星級評選活動的動員講話,組織全體師生共同學習星級標準。②班主任利用班會課學習星級內容標準,確保學生知曉率100%。③通過廣播站、宣傳欄大力宣傳開展星級評選活動的重要意義。④發放告家長的一封信告知家長本次活動方案,請家長關注并參與到活動中來。
    2、認星啟動:①各班成立認星爭優,爭做美德少年活動組委會。②班主任在開學初一周內開展學生認星活動,并制定本班《認星爭優,爭做美德少年》活動具體細則,學生結合自身實際,對照“星級標準”,制定出本學期自己的創星計劃,每個學習小組分別建立本組學生創星檔案,如實詳細記錄本組學生創星歷程。③在教室內張貼“認星爭優,爭做美德少年”匯總表,展示全班同學認星情況。
    第二階段:創星階段(2014年2月24日——6月20日)
    1、學生踐行:學生根據自己學期初定的星級認定計劃,在日常學習、生活中努力踐行。
    2、每周評價:班主任在每周的班會課上利用10——15分鐘時間,引導學生如實填寫自我評價,對照星級標準,對上周創星過程中各星的踐行情況進行交流,感悟體會和努力方向,班主任給予適當的點評和鼓勵。
    3、每月總結:每月底學生把活動記錄帶回家,請家長在家完成月評,班主任與活動組委會在校完成月評。
    第三階段:評星階段(2014年6月23——6月27日)
    1、每月班評:班主任在班級評選出班級學生的星級情況,并在教室“美德少年”匯總表上公布結果。
    2、學期段評:學期期末的最后一周班主任和活動組委會組織評價學生的學期星級認定結果,并在班里給予獎勵。
    3、學?傇u:每學期期末,學校綜合表彰實驗中學美德少年280名,明星班級8個,明星導師8名。
    備注:
    美德少年評選條件:品學兼優,德才兼備,對班級的發展有突出貢獻,在學生中有引領作用,可以成為全校學生學習的楷模,在學習生活中具有典型的行為和事跡,感動老師和同學。個人星級評定在5星級以上。
    明星班級評選條件:①認真落實,積極開展“認星爭優,爭做美德少年”活動。學生積極主動參與做到人人認星,人人參與。②學生在活動組委會、老師的監督引導下努力踐行認星爭優標準。在活動中發揚創新精神,挖掘除星級標準以外更多的閃光點,創出本班的特色。③每周班會課上及時小結學生踐行情況,并指導學生做好本班認星、創星等活動記錄,積累經驗向全校推廣。④依照學校全方位立體化管理考核結果,結合本班學生違紀處理情況。
    星級導師評選條件:所帶班級被評選為“明星班級”的班主任,原則上授予“星級導師”稱號,但平時日常工作、臨時工作參與及完成情況不佳的取消該資格。
    第四階段:樹星階段(2014年9月——)
    1、開學初,在開學典禮上隆重表彰,頒發證書,并通過校園廣播和宣傳櫥窗對星級美德少年先進事跡進行宣傳,充分起到激勵、示范、引領的綜合作用。
    2、對通過認定的星級美德少年,將作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的重要依據。

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