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    夢想班的遠航之路 實驗中學趙巍

    發布時間:2014-03-06 11:31:19   來源:    瀏覽:

    夢想班的遠航之路

                                   實驗中學趙巍

    首先和大家一起分享三個故事

    尊敬的各位領導、親愛的各位老師:

    大家好!今天學校安排我在這里介紹經驗,我的感覺就一個字“虛”,我的心情就兩個字“忐忑”。在我心里根本沒有什么成功的經驗,滿腦子全是失敗的教訓,因為作為一個失敗者的典型我一直都很成功。所以今天我就把我在工作中的一些粗淺的做法拿出來和大家交流,希望大家能夠批評指正。

    今天我發言的題目是:“夢想班的遠航之路”。 

    習總書記提出了偉大的中國夢,為了積極響應黨和國家的號召,所以我和我的小伙伴們就把我們七年級七班的班名定為了“夢想遠航班”,那么今天在這里也就是把夢想班的遠航之路上的所見所聞給大家說說,同時也順便談談沿途的風景。

    一、相遇      關鍵詞:失戀

    和往常的每一個夏天一樣,去年夏天我又一次失戀了,在我看來,和每一屆學生的相遇、相識、相知、到相愛都是一場轟轟烈烈的戀愛,都是有一個風花雪月般美好的開始,但和在座的老師不一樣的地方就在于,最后你們在享受甜蜜成果的時候,而我卻只有去品味結局的苦澀,所以面對又一場戀愛,我告訴自己:一定要做最好的自己,一定要讓所有的人開心。就這樣帶著一份信心和憧憬,我和七班的孩子們相遇了。

    二、相識      關鍵詞:態度

    每個人都有成功的渴望,尤其是對于剛剛踏入初中校門的孩子們來說,一切都是新的,新的環境、新的老師、新的同學,每個人都希望給別人留下美好的印象,開始初中的生活,這個時候好好學習的愿望是最強烈的。所以抓住了這個開端就成功了一半。開學第一天,七班的孩子們懷揣著好奇與欣喜走進了七班的教室,在第一節課上,我和他們做了一個這樣游戲,我在黑板上寫下了“知識”、“努力”、“態度”這三個詞,這是成功必備的三個要素,我讓每個孩子認真思考選擇自己認為最重要的一個,并說明理由,同時要簡單的介紹自己,就這樣在孩子們的歡聲笑語中初次相識了,接著我給出了答案,就是讓每個孩子去計算出真正的答案。最后我和孩子們一起達成了共識,那就是“態度”。緊接著我從前中國國家男子足球隊主教練米盧的“態度決定一切”把我們第一次帶進了世界杯的舞臺,講到了去年中國男足1:5輸給泰國青年隊的尷尬,從前火箭隊主教練湯姆賈諾維奇的“永遠不要低估一顆冠軍的心”把火箭隊帶到了NBA總冠軍的領獎臺,講到了去年的中國男籃的“馬尼拉慘案”,孩子們都在靜靜的聆聽著、思索著。這個時候我突然把學校的分班成績冊當著孩子們的面把撕了個粉碎,扔進了垃圾桶里,孩子們都很驚訝,一臉茫然,我說:“你的過去我不在乎,你的今天我很關注,你的未來我很期望,你們每個人在老師心里都是一張白紙,如何去描繪自己的形象,需要自己認真考慮”。就這樣帶著一種態度,我和七班的孩子們相識了。

    三、相知    關鍵詞:信心

    對于七年級的孩子來說,建立信心是很重要的,其中又特別是在小學的一些成績就不太好的同學,他們對自己就更沒有自信心了,我深深知道只有信任才能讓他們獲得信心,更快的成長和進步。在入校的第一周軍訓期間,因為沒有學習上的要求,所以我就把班里面的臨時班干部職務全部交給這些成績不好的孩子,并全程手把手的指導他們開展工作,從班級衛生的整理,到規章制度的學習,從班級事務的管理,再到軍訓會操的表演,整整一個星期,他們每個人都認認真真的完成了每一項任務,他們身上展現出來了一種令人欣喜的自信,我很高興他們成功了,在孩子們的歡呼雀躍中我們取得了軍訓一等獎的榮譽,所有的孩子都對我們七班的未來充滿了信心,我趁熱打鐵說道:孩子們你們都是最優秀的,不只是今天,更要讓以后的每一天都更加燦爛,要讓優秀這一品質流淌在你們的血液里,成為一種習慣。就這樣帶著一種信心,我和七班的孩子們相知了。

    四、相愛     關鍵詞:習慣

    “向習慣要質量”,是教育界的一句名言,也是真理。七年級正是這最關鍵的時期,習慣養成教育是七年級的頭等大事。教育專家孫云曉建議培養學生10個良好習慣:說了就要做(誠實守信);耐心聽別人講話(尊重別人);按規則行動(規范行為);時刻記住自己的責任(不忘責任);節約每一分錢(學會節儉);天天鍛煉身體(健康第一);用過的東西放回原處(物歸原處);及時感謝別人的幫助(勇于表達);做事有計劃(成功必備);干干凈凈迎接每一天(喜歡清潔)。這也是我一開始就和孩子們約定下來的班級公約。

    (一)、衛生習慣:干干凈凈迎接每一天。

    1、個人衛生習慣

    我要求每個孩子每天要干干凈凈的到校,做一個陽光的初中生。作為新時代的班主任,苦行僧的形象出現在學生面前已經不再受歡迎了,F在的學生喜歡與時俱進、富有內涵、睿智聰慧的班主任,喜歡代表著時代,代表著新潮,代表著“年輕” 的陽光班主任。

    全國優秀班主任王文英老師說過:今天你不生活在未來,那么明天你將生活在過去。如果學生每天看到的是清清爽爽、滿臉朝氣陽光的班主任,那是多振奮精神的事情!不再一臉嚴肅,不再一臉沉重,不再緊崩著神經,那是多么美好而輕松的心情!在這樣的狀態和心情下學習,學生不也就更陽光更燦爛了嗎?

    于是,我每天要求自己把最好的一面展示給我的孩子們,把自己最積極樂觀的心態帶給孩子們,讓孩子們在健康陽光中成長。

    2、班級衛生習慣

    我們66個孩子有緣相識組成了七班這個大家庭,家好才能讓每個人都更好,所以在班級里面,每個人都是家的主人,教室里的每一個細節我都細心的去提醒孩子們。

    首先,教室的定置,課桌椅我要求每一組擺到什么地方,借助地面上的方格,你們組的標記是什么都給他們分的清清楚楚,讓他們知道該怎么做,每次進教室的第一件事和離開教室的最后一件事就是看自己的桌椅有沒有物歸原處,保證整個教師的整齊劃一,從細節入手培養孩子良好的習慣。

    其次,教室的環境,每個小組除了六個組員之外,還有一個特殊的“組員”,那就是每個小組要養好自己的一盆花,在自己健康成長的同時要把它當成自己小組的成員一樣精心呵護,和它一起成長。

    第三,就是教室的衛生打掃。首先明確責任意識,每個人必須做好自己的事,負起責任,對自己負責就是對班級負責。同時對于孩子們隨手亂扔垃圾的問題,我主要是以身作則,走進教室看到誰的地面上有垃圾的話,我都會主動彎腰撿拾起來扔到垃圾桶里,時間長了,教室地面上的垃圾越來越少了,在校園里主動彎腰撿拾垃圾的身影越來越多了,看到這些我真的很欣慰。

    (二)、管理習慣:踏踏實實做好每一事。

     1、確立目標,建立完善的班級管理體制。

    (1)、國有國法、校有校紀、班有班規,“沒有規矩,無以成方圓”。因此制定科學的班級考評制度至關重要。學期一開始,我們就利用班會時間,帶領學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》等校規校紀方面的文件,從兩操、衛生、學生行為習慣、大型活動等都對學生提出明確的要求,并根據學校有關規定制訂了《七年級七班一日常規考評辦法》,從學習、紀律、衛生、作業、考勤、好人好事等方面對學生的在校行為進行量化考評,使學生做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。對學生的考評結果一周一匯總并及時在“綜合素質評價周周看一覽表”中公布,同時在每周一的班會上要做出評價,對于一周表現突出的學生通過校信通的形式給家長發賀信,讓家長和孩子一起分享成功的喜悅。

    (2)、實行小組管理制度,實行組長負責制,小組成員進行捆綁評價。在執行的過程中做到“制度面前,人人平等”,客觀公正地評價每一名學生。同時借鑒學校每周頒發文明班級的方法,在每周一的班會中對每周表現突出的前四個小組頒發“明星小組”的稱號,并通過校信通對明星小組的所有成員進行表揚,學期末進行匯總評比,得獎次數最多的組長榮獲班級“優秀班干部”的稱號。

    (3)、實行值班長與值日班長制度,設立值周班長三名,每人負責一周,負責班級與學校之間的上傳下達的全面工作,相當于副班主任,并對班主任負責,每周一的班會由本周的值周班長主持,總結一周班級情況,重點點評是否得到學校的文明班級稱號,對全班學生作出解釋和匯報,以一學期進行累計本人值周期間文明班級的獲獎次數作為學校“優秀班干部”的唯一頒獎依據。值日班長五名,每人負責一天,當天的值日班長全面負責監督大家在各方面的表現情況,并在每天下午放學后利用三到五分鐘的時間對當天情況作出點評,提出要求。每個月對值日班長進行一次考核,主要通過學生無記名投票的方式進行,考核結果作為學校“優秀班干部”評選的主要依據。

    2、培養一支高效率的班干部隊伍

    班干部是班主任和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

    (1)、選,就是選人。

       在選擇班干部時,遵循個原則:(1)責任心強,辦事公正,品學兼優,有較強的組織能力和活動能力,易于他人溝通的學生。(2)各類特色學生,揚長避短,最大限度地展示他們的能力。這樣產生的班干部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模范帶頭作用,利于體現老師的要求。

    (2)、樹,就是樹立威信。

    一個人德高望重,威嚴高,人們自認信任他,聽從她的話,同樣,一個班干部如果威信高,同學們便會聽從她的意見,聽從她的指揮,的工作便能順利進行。每一次活動,我首先提出大體意見,再有班委會成員去討論活動的每一項環節,由班干部來組織開展活動,發揮班干部的主觀能動作用,使他們對班中的現象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學。

    (3)、放,就是放開手腳。

    在班級管理中,我主張班干部各司其職,各負其責,又要通力協作。因此,我要求班干部放開手腳,勇于創新,大膽管理,把大權下放到班干部手中,有班干部自己來組織開展各項班級工作,開展集體活動,充分發揮學生干部的能動作用,發動他們創辦墻報,表揚先進,宣傳班的好人好事,批評不良現象和不良傾向,樹立正確的言論導向,通過各種活動,班干部們的膽量大了,信心大了,組織領導能力有了很大的提高。

    (4)、鼓,是鼓勵引導。

    班干部在工作中,難免會遇到一些挫折和困難,或受到一些誤解,受到一些諷刺、挖苦的話語。這時就要及時地找談心,肯定的工作成績、能力,解開她心中的煩惱,多鼓勵,給她勇氣,激發戰勝困難的勇氣,鼓舞他的斗志,使她的意志力在工作中得到鍛煉。引導班干部如何和同學相處,如何去關心同學,了解同學們的思想狀態,解決班干部的后顧之憂。

    (5)、碰,就是碰頭交流。

     在每個學期中,我要求班長每月組織班干部會議,互相交流工作的心得。當然,在他們單獨召開班干部會議之前,我都會將每次開會需要討論的主要內容都要先與班長進行溝通,同時我還會要求班長寫一個簡單的會議發言提綱,在開會之前先交給我審閱,給他們提一點意見。這樣,一方面是借他們傳達了班主任的意圖,另一方面則是利用學生管理學生,可以起到讓他們遇到問題可以充分的討論,不必受到太多的拘束,從而增強了他們的工作責任心和班集體榮謄感。特別需要指出的是,在他們每次單獨召開班干部會議的時候,我都會給他們提供辦公室給他們,讓他們自我感到特別有成就感,這樣一來,在今后的工作中,他們就會更加努力,更加自覺了。

    對于培養班干部總結一句話,這也是我反復給他們說的:“班級無小事,事事你得管,但事事不獨攬”。

    就這樣帶著這種習慣,我和七班的孩子們在相愛中走過了一個學期,在孩子們的共同努力下,他們取得了屬于他們自己的輝煌。

    最后引用三句名人名言結束我今天的發言:

    (一)杰出的班主任孫維剛老師         

    一個孩子的進步與徘徊,常常維系著一個家庭的進步與痛苦。

    (二)教育改革家魏書生老師

     “一個成功的班主任不會為難任何一個學生,也不會放縱任何一個學生。

    (三)偉大的思想家泰戈爾

     “不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評不一定能產生良好的教育效果,而深切的關懷和愛護,使教育成為載歌載舞的水。

     


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