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    讓你的作文會唱歌

    發布時間:2011-05-20 15:28:53   來源:    瀏覽:

    讓你的作文會唱歌

    歌曲在校園里似乎永遠流行。前天是《真心英雄》,昨天是《心太軟》,今天是《赤裸裸》。那平易的曲調旋律、個性化的抒情唱詞,加上偶像崇拜的浪漫沖動,總是蒸發成心中永遠的感動,彌漫在校園里,溫柔地穿透花季雨季中少男少女的心。我們不得不承認:流行歌曲已經成為當今中學生生活與寫作中應該而且可以充分利用的一種財富、一個優勢。
    流行歌曲往往能夠誘導寫作情感。“聞歌而情動,情動而辭發。”因聽歌而引發情感上的共鳴,成為寫作的契機。你寫作時是否遇到過這種情況:正苦思冥想呢,不知怎的流行歌曲那熟悉的的旋律和歌詞冒了出來,你一下子就找到了那遙遠的記憶,“給你此時紛亂的感情體驗一個定型,給你痛苦而又枯澀的構思一種啟發,給你茫然不定的選擇一些靈感的潤色,使你筆下的文字親切而又有流動感。”(曹勇軍語)回頭一讀,“哇,味道好極了!”雖是偶然的成功,卻給你增添了一份寫作的執著。記得有一年《作文成功之路》載,該年度全國中學生作文比賽一等獎作品《失落的草帽》,抒發作者對母親的思念,對母親的追憶,就是因流行歌曲《草帽歌》的激發;另一獲獎作品《媽媽,你在哪里》,是因為作者聽到一位小同學唱起《世上只有媽媽好》而無法控制自己的感情,從而動筆一氣呵成。
    在越來越講究素質教育、創新意識、作文個性化、作文生活化的今天,善于發現、捕捉流行歌曲中的閃光點,已經顯得越來越重要。那么,流行歌曲對我們的寫作究竟能有哪些幫助呢?
    一、體驗細節的妙處。
    辛曉琪的那首《味道》里唱道:“想念你的笑,想念你的外套,想念你指尖淡淡的煙草味道,想念你白色襪子和你身上的味道。”你看,戀人間的想念是多么難以表達的體驗,但這幾句歌詞卻寫得很簡單,想念是什么?想念就是男友那臉憨憨的微笑,就是那件瀟灑的外套,就是那特有的煙草與襪子的味道。別小看了這幾個細節,你信不信,它的表現力勝過類似于“愛你愛得我心痛,愛你愛得我發瘋”之類的嘶喊與嚎叫!
    適合中小學生的流行歌里同樣有很多這樣的例子。就說《同桌的你》吧。那里面不是有很多喚起你美好回憶的生活細節么?什么“向我借半塊橡片”,什么“誰把你的長發盤起”,什么“我給你寫的信”,因為這些細節,唱著唱著,你就想起了自己的過去的同桌是不是?這就是細節的感染力。
    我發現現在許多學生作文,習慣于說大道理,像表決心似的,一聽就是“學生腔”,不是地道的“孩子話”。其實呀,細節的魅力就在于以少勝多。孩子眼里的細節與成人不同,它最能體現孩子的童真童趣。所以,如果你想表達一種意思,腦袋最好多轉幾下,看看有沒有好的生活細節可以寫到文章里,或者說你那些長長的敘述和說明是不是可以換成幾個生動的細節?
    你應該知道,你想要讓你的文章打動讀者靠的不是口號和“理論”,而往往是幾處“漫不經心”的細節描寫。如果你一時還做不到,那么,平常唱歌或聽歌的時候,碰到類似于我上面講的例子時,再琢磨琢磨吧。
    二、體味“體驗”的味道
    在作文考試的要求中,明確了“感情真摯,推理想像有獨到之處,有個性特征。”換句說就是要能在作文中寫出自己的真情實感和獨特體驗。
    “體驗”是個時尚的詞語,其實很好理解。體驗體驗,就是先“體”后“驗”。“體”就是要身體力行,“驗”就是心靈感受。體驗與發現不可分,前是因,后是果,體驗越深越細,發現就越多越新。還是拿流行歌曲來說吧。
      有一年的春節聯歡晚會上,陳紅和蔡國慶合唱了一首一夜走紅的《;丶铱纯础。你看歌里寫的回家體驗是多么細致而溫馨:“;丶铱纯,回家看看,哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗,哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩。”
    在這樣一個到處都是競爭的社會,到處都是行色匆匆的奔忙者。我們成天都在忙工作,忙學習,忙事業,忙各種各樣的應酬,我們對回家的感覺越來越麻木,越來越粗糙,但是,再忙再累,你都逃不出家的引力!冻;丶铱纯础氛且赃@種合家團聚的快樂體驗喚起了千萬人的情感共鳴!體驗了這份實實在在的快樂,對回家的含義也就有了新的發現:“老人不圖兒女為家作多大貢獻,一輩子不容易就圖個團團圓圓,一輩子不容易就圖個平平安安。”這首歌里沒有一個“我”,但我們一聽起來就像在說“我”,特別是那些外出打工的人,或是那些在鄉下成長而在城里工作的人,在某個月光很好的夜晚,在某個凄清的客棧,在某條顛簸的車船上,也許,他們的淚水就會在這樣的歌聲中悄悄滑落。
    你的文章要與別人不一樣,最重要的是你筆下所寫的是不是你用心體驗到的。譬如童年,你不要一提筆就是什么童年多么快樂,最好先想想自己曾經真真切切經歷過的、體驗過的人與事。像羅大佑所唱的《童年》就很有味道,他寫童年的貪玩,就是“總是要等到睡覺前,才知道功課只做了一點點;總是要等到考試后,才知道該念的書沒有念”。他寫童年的好奇就是“沒有人能夠告訴我,太陽總下到山的那一邊,沒有人能夠告訴我,山里有沒有住著神仙”。你我仿佛都曾有過這種類似的體驗,唱這樣的歌便感覺特親切,特過癮。
    體驗不是什么高深的東西,你每天都是這樣那樣的生活,見過那么多人,經過那么多事,有過那么的快樂與煩惱,能說自己沒有生活體驗么?把這些體驗表達出來就是一篇文章,但不一定就是好文章,好文章里的體驗總與屬于“我”自己的獨到發現相伴相隨的。記住,你想要讓你的文章感動別人,你就得先拿你的“體驗”來感動自己。
    三、感悟語言的經典
    經典的語言在我們的生活中俯拾皆是,中學生喜歡聽唱流行歌曲,其實許多流行歌曲就是從經典的古代詩詞中脫胎而來的。
    一些流行歌曲就直接用唐詩宋詞的標題來做歌名,如劉海波的《人面桃花》,白雪的《聲聲慢》,AGAIN樂隊的《烽火揚州路》,陳明的《回首燈火闌珊處有你》等等。瓊瑤和馮小泉等人的詞作中較多運用古詩詞典故或名句來營造氛圍,表達情懷。而陳小奇的“濤聲依舊三部曲”(《濤聲依舊》《白云深處》和《巴山夜雨》),歌名也是從古人處借來的,“留下一盞漁火讓它停泊在楓橋邊”“月落烏啼總是千年的風霜”(《濤聲依舊》)和“坐在路口對著夕陽西下,白云深處沒有你的家,你說你喜歡這楓林景色,其實這霜葉也不是當年的二月花”“等車的你走不出你心中的那幅畫,卷起這片秋色才能找到你的春和夏”(《白云深處》)及“推不開的西窗,漲不滿的秋池,剪不斷的卻是深秋的柔情萬縷”(《巴山夜雨》)這些優美的歌詞不都深得古典詩詞名句的三昧嗎?陳小奇借此形成自己獨特的風格,而通俗的流行歌曲也借助古典詩詞(包括其中的名句)多了許多雅意。
    寫歌填詞尚且要借助經典的古代詩詞,作文為何不直接借用這些名句和我們耳熟能詳的流行歌詞呢?我們中學生完全可以大大方方讓這些名句(包括流行歌詞)在自己的談吐和寫作中熠熠閃光。伴隨著開放性命題方式的出現,高考作文在評分方面不是也作了相應的改革:作文分數由“基礎等級”分和“發展等級”分合成。在“發展等級”中,有一項為“有文采”,要求:“詞語生動,句式靈活,善于運用修辭的手法,文句有意蘊。”熟練靈活運用名句(包括流行歌曲歌詞)對獲得發展等級分無疑是大有裨益的。你只需看看近幾年的高考優秀作文,有幾篇沒有名句的引用?
    四、采擷繽紛的歌詞
    1.點作傳神的“善睞明眸”
    著名散文家秦牧在《車窗文學欣賞》中寫道:“……一個好題目,常常對作品有畫龍點睛之妙,激發人們閱讀的興趣。”俗話說:“花香蜂自來,題好一半文。”然而參加高考作文閱卷的老師,常常遇到許多考生隨便擬題,甚至不擬標題的情況。特別是近幾年,話題作文是成了高考的一種時尚,“題目自擬”則成了高考作文的一道風景線,于是不少考生不假思索拿“話題”當“標題”,以為肯定沒錯,且不會偏題離題,其實大錯特錯。一方面,“題目”是文章的眼睛,是作文心靈的窗戶,是文章內容和讀者情感、心理之間的第一個接觸點,也是傳遞作品主題的藝術形式。另一方面,高考作文是一種特殊作文,只容極短時間的檢閱,因此首先“出示”一個新穎別致醒目而獨具魅力的標題顯得尤為重要,何永康老師所說的“多來些二鍋頭,少來點碧羅春”,就是這個道理,它能快速攫住讀者(閱卷者)的注意力,讓人“一見鐘情”,為你的作文獲取高分打下基礎。高考作文標題的擬定也是發揮考生才情的小小舞臺,切切不可小覷。眾多優秀考場作文,大多高懸起一盞盞奇麗耀眼的題目之燈。
    那么,怎樣擬立一個奪人眼目的標題,就成了至關重要的問題之一。其實如果考生能將一些流行歌曲歌詞恰當地引用或活用于自己的寫作,往往能起到化平淡為神奇的功效。如表現母子親情,可用“;丶铱纯”;呼喚見義勇為的美德,可用“該出手時就出手”;抒發遠大的志向,可用“少年壯志不言愁”;評說服務的態度,可用“同志,請把你的微笑留下”;談論上網的利弊,可用“上網,讓我歡喜讓我憂”。再如:回憶性的文章可用《再回首》,
    寫入世、申奧可用《癡心不是一種罪過》、《我和我追逐的夢》,另外像《風雨之中昂起頭》、《走過去,又是一個天》、《希望還在,明天更好》、《少年壯志不言愁》《在希望的田野上》、《男兒當自強》、《我是誰》、《不能游戲人間》、《壯志在我胸》、《星星點燈》等不也是很好的題目嗎?這類標題,或熱烈高亢,或一往情深,或含蓄婉約,活潑清新,極富時代氣息和感染力,能引起讀者無窮的聯想,深深的共鳴,強烈的感情,無論是在那種文體上都會產生獨特的效果。
    2.催開錦繡的語言之花
    我們常常為學生作文“語言干癟”問題而大傷腦筋,其實,巧妙地引用流行歌曲的歌詞,即可給作文的語言帶來形象生動、活潑機智之感,使得文章增添文采。古人云:“石蘊玉而山輝,水懷珠而川媚”,恰到好處地引用,不僅限于文章的點綴,也應該看作寫文章的一種基本要求。請看幾個成功的例子:“朋友,‘要生存,先把淚擦干,走過去,前面是個天’,從挫折失敗的陰影中走出來吧!”“那些唱著‘不在乎天長地久,只在乎曾經擁有’的浮躁的人們,或許忘記了婚姻是一份幸福的契約,更是心靈的契約,只有用心守護,才能獲得幸福的果實。”
    1992年高考的優秀作文中,有一些考生將流行歌曲信手拈來,也為文章增添了不少情趣,如寫“運動鞋”一腳踢碎了玻璃罐,他立即意識到:“踢腳也不能跟著感覺走”,“那一腳帶來了我的煩惱”,當他認識了錯誤,清理了垃圾,別人贊揚他時,他答道:“這是我應該做的,擦干汗,不要問,為什么。”然后他哼著“只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間……”的歌曲回家去了。由于文章巧妙引用了一些流行歌詞,涉筆成趣,既深化了主題,又使人忍俊不禁。
    引歌入文,用歌行文,會別有一種生動新鮮之感。如用作精美的開頭,就能引起讀者的好奇深思,或奠定全文的感情基調,或暗示全篇的行文脈絡。如用作巧妙的過渡,就能給人“柳暗花明”的感覺,能使文章從平淡中就會轉出波瀾,轉出驚喜。如能在文章結尾卒章顯志之處哼上一句或幾句,就會使之成為點睛之筆,會產生回腸蕩氣、三日繞梁之功,獲得自然貼切、水乳交融之效。
    總之,把流行歌詞引入作文,對激發學習興趣,拓展思維,發展個性,培養自己多方面的素質將起到不可估量的作用。由課內向課外的開放,也會開拓我們的社會生活視野,使寫作題材與生活合拍,使作文內容生活化,從而寫出內容充實,富有新意的好文章。既然流行歌曲無孔不入地滲入到學生的生活,其歌詞為學生耳熟能詳、張口即來,那么,就讓它們進入到作文來吧。我相信會唱歌的作文更精彩。
     
     
    毛阿敏 -《燭光里的媽媽》
    媽媽我想對您說話到嘴邊又咽下媽媽我想對您笑眼里卻點點淚花
    噢媽媽燭光里的媽媽您的黑發泛起了霜花噢媽媽燭光里的媽媽
    您的臉頰印著這多牽掛噢媽媽燭光里的媽媽您的腰身倦得不再挺拔
    噢媽媽燭光里的媽媽您的眼睛為何失去了光華媽媽呀
    女兒已長大不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏噢媽媽相信我女兒自有女兒的報答
    阿牛-《媽媽的愛有多少斤》
    兩斤蒜頭兩塊一馬鈴薯賣塊七再給我辣椒和一只雞我的孩子很愛吃咖哩
    一二三四五六七茶醋油鹽米炒一碟菜 油要放幾滴煮一頓飯要用多少心
    你煮過的飯有多少斤誰能數得清答案悄悄的藏在米缸里媽媽的愛有多少斤
    誰能數得清答案寫在她臉上的皺紋里
    一二三四五六七茶醋油鹽米炒一碟菜 油要放幾滴煮一頓飯要用多少心
    你煮過的飯有多少斤誰能數得清答案悄悄的藏在米缸里媽媽的愛有多少斤
    誰能數得清答案寫在她臉上的皺紋里你煮過的飯有多少斤誰能數得清
    答案悄悄的藏在米缸里媽媽的愛有多少斤誰能數得清
    答案寫在她臉上的皺紋里答案寫在她臉上的皺紋里
                            和你一樣     李宇春
    誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀誰在最快樂的時候愿意和我分享
    日子那么長我在你身旁見證你成長讓我感到充滿力量
    誰能忘記過去一路走來陪你受的傷誰能預料未來茫茫漫長你在何方
    笑容在臉上和你一樣大聲唱為自己鼓掌
    我和你一樣一樣的堅強一樣的全力以赴追逐我的夢想哪怕會受傷哪怕有風浪
    風雨之后才會有迷人芬芳我和你一樣一樣的善良一樣為需要的人打造一個天堂歌聲是翅膀唱出了希望
    所有的付出只因愛的力量和你一樣誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀
    誰在最快樂的時候愿意和我分享日子那么長我在你身旁見證你成長讓我感到充滿力量
    誰能忘記過去一路走來陪你受的傷誰能預料未來茫茫漫長你在何方笑容在臉上和你一樣
    大聲唱為自己鼓掌我和你一樣一樣的堅強一樣的全力以赴追逐我的夢想
    哪怕會受傷哪怕有風浪風雨之后才會有迷人芬芳
    童年    羅大佑
    池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面
    黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課等待著放學等待游戲的童年
    福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍
    隔壁班的那個女孩怎么還沒經過我的窗前嘴里的歷史手里的漫畫心里初戀的童年
    總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念
    一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
    沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙
    多少平日記憶總是一個人面對著天空發呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年
    陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹
    什么時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年
    一天又一天一年又一年盼望長大的童年

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